Hva skal til for å skape et undersøkende klasserom? Kan filosofien bidra til å få en dypere forståelse av undring og engasjement, og kan frihet skape kunnskapstørst og selvrefleksjon? Denne boken presenterer noen grunnleggende pedagogisk-filosofiske spørsmål knyttet til frihet og ansvar i skole og utdanning. I tillegg introduserer forfatter Inga Bostad en ny pedagogisk filosofi der hun tar til orde for flere og bedre spørsmål – og færre svar. Omtalen er utarbeidet av BS.
