Dette er en bok som ønsker å fremheve betydningen av lesing i skolen og samfunnet mer generelt. Den gir en innføring i feltet leseteorier og ”literacy” som nå har blitt et tilnærmet norsk begrep. Forfatterne beskriver hvordan lesning foregår på ulike måter og krever forskjellige tilnærminger til teksten. Dette må ses i tilknytning til sjangrer og medier, men også i forhold til den konteksten som lesningen foregår i.
