Denne boken presenterer ny, forskningsbasert kunnskap om barnehagen som språklæringsarena. Boken gir konkrete eksempler på barnehagelæreres arbeid med andrespråk og flerspråklighet som analyseres ut fra språkvitenskaplige perspektiver. Den gir leseren innblikk i kompleksiteten med språkarbeid, og bidrar med nye perspektiver på barnehagen som flerspråklig læringsmiljø. Boken retter seg hovedsakelig til pedagogisk personale i barnehagen, forskere og studenter som er opptatt av språkdidaktikk. Omtalen er utarbeidet av BS.
