Boken tar utgangspunkt i fagdidaktiske problemstillinger i kroppsøvingsfaget i grunnskolen. Vi ser på fagets egenart og vesentlige faktorer i den sentrale læreplanen (L97). Hensikten er å gi studenten en plattform å arbeide ut ifra når de skal planlegge, gjennomføre og vurdere kroppsøvingsundervisningen. I Rammeplan for allmennlærerutdanning er kroppsøvingsdidaktikk ett av fire hovedområder både i kroppsøving 1 (5 vekttall), kroppsøving 2 (10 vekttall) og kroppsøving 2+3 (20 vekttall). Boken tar utgangspunkt i målområdene i rammeplanen, og sentrale begreper er planlegging, mål, innhold, prinsipper, metoder, vurdering og tilpasset opplæring. Det settes også fokus på jenters og gutters ulikheter med tanke på interesser og erfaringer med idrett og kroppsøving. Har litteraturliste.
