Mobbeproblemet avtar ikke i skolen, tross mobbeforskning og antimobbekampanjer. Forfatteren av denne boka anbefaler skolene å legge vekk antimobbeprogrammene, og i stedet satse på den eksisterende pedagogiske kompetansen. Han lanserer krenkelse som et mer hensiktsmessig begrep for å forstå konflikter i skolen, og mener dette begrepet gjør det enklere å forstå det sosiale samspillet og de verktøyene som fremmer og hemmer konflikter. Boken viser at denne innfallsvinkelen gir rom for effektiv forebygging og håndtering. Boken henvender seg til lærere og lærerstudenter.
