Målet med denne boka er å bidra til innsikt i arbeidet med å veilede nyutdannede lærere. Det er en praktisk veiledning, men den belyser også temaet med teori. Forfatterne tar opp mange av de spesielle utfordringene som ferske lærere møter, og prøver å skape forståelse både for deres behov og for mentorens oppgaver. Andre temaer som tas opp er organisering og gjennomføring av veiledning, sosialisering til læreryrket, klasseledelse, utfordringer knyttet til motivasjon og mestring og juridiske problemstillinger som nyutdannede møter.
