Hvordan kan en lærer legge til rette for motivasjon i matematikktimene? I denne boken tar forfatterne opp sentrale motivasjonsteorier og presenterer hovedtrekk fra forskning. De diskuterer konkrete trekk ved klasseromskultur og undervisningspraksis, med særlig vekt på lærerens rolle, og gir eksempler fra klasserommet. Samtaler med elever blir brukt for å illustrere teori i praksis. Boken henvender seg til lærere og lærerstudenter. Omtalen er utarbeidet av BS.
